“Mae plentyn heulog a hapus yn blentyn sy’n gallu bod yn annibynnol.Mae ganddo ef (hi) y gallu i wynebu pob math o anawsterau mewn bywyd a chanfod ei le ei hun mewn cymdeithas.”Sut i feithrin plentyn sy'n heulog yn seicolegol ac yn cadw draw o'r tywyllwch??I'r perwyl hwn, rydym wedi casglu cyfres o awgrymiadau hynod weithredol gan lawer o uwch arbenigwyr rhianta i rieni.
1. Hyfforddi gallu plant i fod ar eu pen eu hunain
Dywed seicolegwyr nad ymdeimlad o ddibyniaeth yw ymdeimlad o ddiogelwch.Os oes angen cysylltiad emosiynol cynnes a sefydlog ar blentyn, mae angen iddo hefyd ddysgu bod ar ei ben ei hun, fel gadael iddo aros mewn ystafell ddiogel ar ei ben ei hun.
Er mwyn cael ymdeimlad o sicrwydd, nid oes angen i rieni fod yn bresennol bob amser o reidrwydd.Hyd yn oed os na all eich gweld, bydd yn gwybod yn ei galon eich bod chi yno.Ar gyfer anghenion amrywiol plant, mae angen i oedolion “ymateb” yn hytrach na “bodloni” popeth.
2. Bodloni plant i raddau
Mae angen gosod rhai ffiniau yn artiffisial, ac ni ellir bodloni gofynion plant yn ddiamod.Rhagofyniad arall ar gyfer hwyliau hapus yw y gall y plentyn ddioddef yr anawsterau a'r siomedigaethau anochel mewn bywyd.
Dim ond pan fydd y plentyn yn deall nad yw cyrhaeddiad rhywbeth yn dibynnu ar ei awydd, ond ar ei allu, y gall gael cyflawniad mewnol a hapusrwydd.
Po gyntaf y bydd plentyn yn deall y gwirionedd hwn, y lleiaf o boen y bydd yn ei ddioddef.Ni ddylech bob amser fodloni dymuniadau eich plentyn yn y lle cyntaf.Y peth iawn i'w wneud yw gohirio ychydig.Er enghraifft, os yw'r plentyn yn newynog, gallwch adael iddo aros am ychydig funudau.Peidiwch ag ildio i holl ofynion eich plentyn.Bydd gwrthod rhai o ofynion eich plentyn yn ei helpu i gael mwy o dawelwch meddwl.
Bydd derbyn y math hwn o hyfforddiant “realiti anfoddhaol” yn y teulu yn galluogi plant i gael digon o ddygnwch seicolegol i wynebu anawsterau mewn bywyd yn y dyfodol.
3. Triniaeth oer pan fydd plant yn gwylltio
Pan fydd plentyn yn gwylltio, y ffordd gyntaf yw dargyfeirio ei sylw a dod o hyd i ffordd i wneud iddo fynd i'w ystafell i fynd yn ddig.Heb y gynulleidfa, bydd ef ei hun yn tawelu'n araf.
Cospedigaeth briodol, a chanlyn drwodd hyd y diwedd.Y strategaeth ar gyfer dweud “na”: Yn lle dweud na yn sych, eglurwch pam nad yw'n gweithio.Hyd yn oed os na all y plentyn ddeall, gall ddeall eich amynedd a'ch parch ato.
Rhaid i'r rhieni gytuno ar ei gilydd, ac ni all y naill ddweud ie a'r llall na;tra yn gwahardd un peth, rhoddwch iddo ryddid i wneyd peth arall.
4. Gadewch iddo ei wneud
Gadewch i'r plentyn wneud yr hyn y gall ei wneud yn gynnar, a bydd yn fwy rhagweithiol wrth wneud pethau yn y dyfodol.Peidiwch â gorwneud pethau i'r plentyn, siaradwch dros y plentyn, gwnewch benderfyniadau dros y plentyn, cyn cymryd y cyfrifoldeb, gallwch chi feddwl amdano, efallai y gall y plentyn ei wneud ar ei ben ei hun.
Beth i beidio â dweud: “Ni allwch, ni allwch wneud hyn!”Gadewch i'r plentyn “roi cynnig ar rywbeth newydd”.Weithiau mae oedolion yn gwahardd plentyn i wneud rhywbeth yn syml oherwydd “nid yw wedi ei wneud”.Os nad yw pethau'n beryglus, gadewch i'ch plentyn roi cynnig arnynt.
Amser postio: Mehefin-06-2023